Aanbod

Rugzak aanvragen?

De wet op de Leerling Gebonden Financiering is bedoeld voor ouders van kinderen met een beperking of stoornis die extra voorzieningen nodig hebben om naar een (reguliere) school te gaan. Dit betekent dat per kind, bekeken moet worden of het kind daadwerkelijk in aanmerking voor extra hulp komt. Lees meer...

Aanbod

| Afdrukken |

Wat biedt de Rugzak regeling?

Het budget dat beschikbaar is voor een leerling met een indicatie is opgebouwd uit drie delen:

extra formatie voor de school waar de leerling staat ingeschreven
ambulante Begeleiding vanuit REC
budget materiële bekostiging

Aan deze delen heeft het ministerie geldbedragen gekoppeld. Een actueel overzicht van de hoogte van deze bedragen vindt u op onze site. Op deze site informeren wij U vooral over de inzet van ambulante begeleiding dat door het REC verzorgd wordt.

Wat kan er geboden worden?

Op basis van de hulpvraag kunnen een of meerdere van de onderstaande diensten geboden worden:

Trajectbegeleiding bij het aanvragen van de indicatie
Advisering en voorlichting na indicatie:
- met betrekking tot schoolkeuze
- over aanvragen voor aanpassingen (meubilair, computers e.d.)
- over de toekomstmogelijkheden van de leerling
- over de consequenties van de beperking en/of ziekte voor het volgen van onderwijs
- over de keuze van remediërende programma’s, leer- en hulpmiddelen
- bij het maken van het handelingsplan op basis van handelingsgerichte diagnostiek;

Begeleiding:
- bij het helpen ontwikkelen van speciale programma’s
- bij het coördineren van de specifieke zorg rondom de leerling
- van de leerkracht in het werken met de leerling
- van de leerling op het gebied van bijvoorbeeld deelname aan het reguliere onderwijs of verwerking en acceptatie van de handicap
- van ouders m.b.t. schoolgerelateerde zaken

Begeleidingsplan:

De wijze waarop invulling wordt gegeven aan de Ambulante Begeleiding wordt vastgelegd in het begeleidingsplan.
Dit gebeurt in nauw overleg met schoolmedewerkers, ouders en in het voortgezet onderwijs de leerling zelf. In dit begeleidingsplan wordt aandacht besteed aan specifieke onderwijsvragen en worden begeleidingsdoelen en handelingsadviezen aangegeven.

De Ambulant Begeleider, de school en de ouders overleggen regelmatig met elkaar over het functioneren van de leerling en de voortgang van het begeleidingsplan.
De school maakt een handelingsplan waarin het handelen rondom de leerling op school wordt vastgelegd.

Andere vormen van dienstverlening:

Naast de begeleiding die hiervoor beschreven staat worden ook nieuwe producten en diensten ontwikkeld.

Voorbeelden hiervan zijn:

nascholingsaanbod voor leraren
voorlichting aan ouders en andere instanties
coaching en/of video-interactie training
gebruik materialendepot; lenen of de aanschaf van hulpmiddelen (bv. schrijfboxen)
diagnostisch onderzoek

Aan de afname van deze producten kunnen kosten verbonden zijn.

Regio’s en adressen:

Om sturing te geven aan de werkzaamheden van de ambulant begeleiders wordt binnen de provincie samengewerkt in 4 regio’s. Iedere regio heeft een steunpuntschool van waaruit de begeleiding gecoördineerd wordt. De coördinatoren van de regio’s zijn op deze scholen werkzaam, zij delen de werkzaamheden van de ambulant begeleiders in (waaronder ook nieuwe leerlingen) en zijn beschikbaar voor vragen en het zo mogelijk oplossen van knelpunten. Ook onderhouden zij contacten met scholen en verwijzende instanties. De coördinatoren worden in deze taak ondersteund door de directeuren van de steunpuntscholen en de REC manager.

Regio Amsterdam

Gebied: de gemeenten Diemen, Amsterdam, Amstelveen en Uithoorn
Steunpunt: Mytyl-Tyltylschool Amsterdam
Trajectbegeleider: Anne Niessen
Tel. 020 5849950
Bereikbaar: di t/m donderdag